Alguns vídeos sobre o currículo da Educação Infantil

Alguns vídeos sobre o currículo da Educação Infantil

Imagens de currículo

Imagens de currículo

Prescrito

Segue o padrão das normativas pré definidas nas secretárias de sua região escolar, sendo orientados pelo MEC; PCN, LDB dentre outros regulamento em volta do ensino público e privado, seguindo sempre o ECA

Real

 

É idealizado pelo professor, ou seja, o que acontece de fato na sala de aula em decorrência de um projeto político pedagógico em volta de um plano de ensino, tendo em sua principal característica a forma de contextualizar os conteúdos ministrados por eles.

Oculto

O currículo oculto é constituído por todos os aspectos ligados a meio em que o aluno convive dentro e fora da sala de aula, não é planejado, mais é passivo de condutas e éticas quanto à postura diante do inesperado, tendo em sua prática o ato de educar.

A importância do currículo na Educação Infantil

 A proposta de um currículo para creches e pré-escolas pressupõe tanto do acúmulo dos conhecimentos, crenças, posições e desejos que circulam na sociedade e na área da Educação Infantil como o compartilhamento de significados entre os atores que participam da comunidade escolar, acerca de alguns temas como infância, função da instituição na vida dos seus usuários e, consequentemente, do papel que os professores e demais profissionais devem assumir.
 As definições referentes ao currículo se inserem em questões mais amplas a respeito de que educação se considera necessária ou desejável para os bebês e crianças.
 Com a realização de estudos sobre o currículo,destacou-se a existência de vários níveis de currículos que servem para fazer a distinção de quanto o aluno aprendeu ou deixou de aprender.
  O currículo prescrito ou formal refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino com base em critérios para um atendimento em creches que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças (1995),os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), os Indicadores de Qualidade para A Educação Infantil (2009) e as DCNEI (2009).

 O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnólogico, de modo a promover o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos, explícito no art.3° das DCNEI / 2009.
  O currículo real é aquele que acontece a cada dia dentro da sala de aula com professores e alunos,em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino, tendo o compromisso com a apropriação,renovação e articulação de conhecimentos  e aprendizagens de diferentes linguagens,por parte das crianças e que está vinculado aos outros direitos que elas possuem, reafirmando a relação entre educação e cuidado das crianças.
  O currículo oculto é o termo usado para denominar as influências que afetam as aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, representando tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas,atitudes, comportamentos,gestos e percepções que vigoram no meio social e escolar.

   As considerações aqui trazidas sobre o currículo para a Educação Infantil tem como o propósito orientar o trabalho pedagógico e ajudar a acompanhar a criança na Educação Infantil, contribuindo para a sua aprendizagem, seu desenvolvimento e bem-estar.

O currículo da Educação Infantil podem contemplar atividades como aulas de música, artes,esportes,temas gerados de projetos na sala de aula que oportunizam uma aprendizagem e enriqueçam o currículo da Educação Infantil.